احتمال ریزش شدید بیت کوین
تاریخ انتشار: ۴ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۸۵۹۴۴
بیت کوین در سطح مهمی قرار گرفته است اگر این سطح حمایتی از دست رود، احتمال ریزش شدیدی وجود خواهد داشت.
به گزارش خبرنگار ایمنا، بیت کوین در سطح مهمی قرار گرفته است اگر این سطح حمایتی از دست برود احتمال ریزش شدیدی وجود خواهد داشت. سایر رمزارزهای بازار نیز وضعیت مناسبی نداشتند و شاهد افت قیمت بودند، اتریوم با افت دو درصدی به یک هزار ۳۰۰ دلار و بایننس کوین نیز با افت یک درصدی به محدوده ۲۷۴ دلاری رسید، سایر کوین‌ها و آلت کوین‌ها نیز افت بیشتری را تجربه کردند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
بیتکوین (BTC): ۱۹ هزار ۲۸ دلار
تغییرات: افت ۰.۳۴ درصدی
اتریوم (ETH): یک هزار ۳۰۳ دلار
تغییرات: افت ۱.۹۹ درصدی
بایننس‌کوین (BNB): ۲۷۴ دلار و ۵۸ سنت
تغییرات: افت ۱.۱۲ درصدی
ریپل (XRP): ۰.۴۷۴ دلار
تغییرات: افت ۲.۵۷ درصدی
کاردانو (ADA): ۰.۴۴۵ دلار
تغییرات: افت ۳.۰۴ درصدی
سولانا (SOL): ۳۲ دلار و ۶۴ سنت
تغییرات: افت ۳.۶۷ درصدی
دوج‌کوین (DOGE): ۰.۰۶۱۱ دلار
تغییرات: افت ۳.۰۷ درصدی
پالیگان (Polygon): ۰.۷۴۳ دلار
تغییرات: افت ۲.۱۲ درصدی
پولکادات (DOT): شش دلار و ۳۱ سنت
تغییرات: افت ۰.۴۰ درصدی
ترون (TRON): ۰.۰۵۹۵ دلار
تغییرات: افت ۰.۹۱ درصدی
اوالانچ (Avalanche): ۱۷ دلار و ۳۳ سنت
تغییرات: افت ۲.۴۴ درصدی
تحلیل تکنیکال بیت کوینحمایت: ۱۸ هزار ۸۵۳ دلار
مقاومت: ۲۴ هزار ۲۸۱ دلار.
پیش بینی: تا زمانی که سطح حمایتی مشخص شده در تصویر وجود داشته باشد احتمال ریزش شدیدی وجود نخواهد داشت، در صورتی که این محدوده از دست برود پیش بینی اصلاح قیمتی را خواهیم داشت.
(سیگنالی در خصوص خرید و فروش نیست)
دامیننسدامیننس بیت کوین: ۴۰.۸۲ درصد
دامیننس اتریوم: ۱۷.۸۳ درصد
(منظور از دامیننس یک ارز دیجیتال، درصد سهم ارزش دلاری آن ارز در مقایسه با ارزش دلاری کل ارزهای دیجیتال در دنیا است. یعنی یک ارز دیجیتال چه میزان از سهم بازار را به خود اختصاص داده است)
ارزش بازار رمزارزها در مقابل حوزه دیفایارزش بازار رمزارزها ۸۴۹ میلیارد دلار
ارزش بازار حوزه دیفای ۴۱ میلیارد دلار
قرارگیری در سطح ترس شدید، شاخص ترس و طمع محدوده ۲۴ واحد را ثبت کرد.
اخبار بازار رمزارزها
اینترپل برای دو کوان، بنیان‌گذار تِرا اعلان قرمز صادر کرددادستانهای کره جنوبی روز دوشنبه به بلومبرگ گفتند که اینترپل برای دستگیری دو کوان در سراسر جهان اعلان قرمز جهان صادر کرده است. این خبر یک هفته پس از آن منتشر شد که دادستان‌های کره از اینترپل درخواست کرده بودند تا برای او به اتهام نقش داشتن در فروپاشی اکوسیستم ترا اعلان قرمز صادر کند. همچنین، حکم بازداشت کوان و و پنج تن دیگر از شرکای ترافورم به اتهام نقض قوانین بازار سرمایه دو هفته پیش در کره صادر شده بود.
شکایت ۳۵۰ میلیون دلاری از کوین بیس به دلیل نقض حق ثبت اختراعبر اساس پرونده‌ای در دادگاه دلاور، وریتاسیوم کپتال با شکایت از کوین بیس به‌دنبال دریافت خسارت ۳۵۰ میلیون دلاری است. این شرکت در شکایت خود ادعا کرده است که کوین بیس از حق ثبت اختراع آنها در چندین سرویس خود از جمله کوین بیس پِی، کوین بیس ولت و کوین بیس کلود استفاده می‌کند. طبق این پرونده، مقدار قابل‌توجهی از درآمد کوین بیس از خدماتی به‌دست می‌آید که حق ثبت اختراع وریتاسیوم کپتال را نقض می‌کند.
تتر استیبل کوین USDT را روی شبکه پولکادات عرضه کردتتر که اخیراً استیبل کوین اصلی خود، یعنی «USDT» را در شبکه نیر (NEAR) عرضه کرده بود، به‌تازگی خبر عرضه این ارز دیجیتال باثبات در شبکه پولکادات را نیز منتشر کرده است. USDT در حال حاضر در ۱۱ شبکه دیگر از جمله اولنچ، کوزاما، اتریوم، سولانا، الگورند، أیاس، لیکویید نتورک، اومنی، ترون، نیر و بیت کوین کش در دسترس است.
ویتالیک بوترین: امیدوارم دوج کوین به سمت اثبات سهام حرکت کندویتالیک بوترین، هم‌بنیان‌گذار اتریوم، به‌تازگی و در جریان کنفرانس مین‌نت (Mainnet) گفته که امیدوار است پرایوسی کوین زی‌کش و همین طور میم کوین اصلی بازار، یعنی دوج کوین، سازوکار شبکه‌های خود را از اثبات کار به اثبات سهام تغییر دهند. او گفته به‌مرور زمان و با بالغ‌تر شدن اثبات سهام، این شیوه مشروعیت بیشتری پیدا خواهد کرد.
به‌روزرسانی شبکه تزوس با موفقیت انجام شدطبق اعلام تیم توسعه بلاک چین تزوس در توئیتر، به‌روزرسانی جدید این شبکه با عنوان کاتماندو (Kathmandu)، ساعاتی قبل و در بلاک شماره ۲,۷۳۶,۱۲۹ این شبکه، با موفقیت انجام شده است. این ارتقا که یازدهمین به‌روزرسانی شبکه تزوس محسوب می‌شود، این بلاک چین را از نظر مقیاس‌پذیری توانمندتر خواهد کرد.
ایزی‌پی از دولت بحرین برای ارائه خدمات پرداخت ارزهای دیجیتال مجوز دریافت کردبانک مرکزی بحرین به پلتفرم ایزی‌پی برای ارائه خدمات پرداخت ارزهای دیجیتال در این کشور مجوز اعطا کرد. در پی این اقدام، ایزی‌پی اکنون با صرافی بایننس وارد همکاری شده است. این همکاری به ایزی‌پی اجازه می‌دهد تا بیش از ۵٬۰۰۰ پایانه فروش (POS) و درگاه پرداخت را در کشور بحرین راه‌اندازی کند که به پذیرش بیت کوین کمک خواهند کرد.
تتر استیبل کوین USDT را روی شبکه پولکادات عرضه کرد
تتر که اخیراً استیبل کوین اصلی خود، یعنی «USDT» را در شبکه نیر (NEAR) عرضه کرده بود، به‌تازگی خبر عرضه این ارز دیجیتال باثبات در شبکه پولکادات را نیز منتشر کرده است. USDT در حال حاضر در ۱۱ شبکه دیگر از جمله اولنچ، کوزاما، اتریوم، سولانا، الگورند، ایاس، لیکویید نتورک، اومنی، ترون، نیر و بیت کوین کش در دسترس است.
واحد ارزهای دیجیتال غول بانکی ژاپنی نامورا در سوئیس راه‌اندازی میشودگروه خدمات مالی نامورا هولدینگز (Nomura Holdings) ژاپن به‌تازگی اعلام کرده است که زیرمجموعه ارزهای دیجیتال این شرکت که لیزر دیجیتال نام دارد (Laser Digital)، در سوئیس تأسیس خواهد شد. طبق اعلام این شرکت، لیزر دیجیتال روی معاملات ثانویه، سرمایه‌گذاری خطرپذیر و محصولات سرمایه‌گذاری تمرکز خواهد داشت. اولین محصول لیزر دیجیتال، صندوق سرمایه‌گذاری خطرپذیر آن خواهد بود که در شرکت‌های فعال در حوزه دیفای، وب ۳.۰ و زیرساخت بلاک چین سرمایه‌گذاری می‌کند.
شرکت استخراج بیت کوین کمپیوت نورث اعلام ورشکستگی کردشرکت استخراج بیت کوین کمپیوت نورث در پی افزایش فشارها به‌دلیل تأثیرات زمستان ارزهای دیجیتال و افزایش هزینه‌های انرژی اعلام ورشکستگی کرد. دیو پریل، مدیرعامل این شرکت از سمت خود کناره‌گیری کرد اما همچنان در هیئت‌مدیره باقی خواهد ماند. پرونده اعلام ورشکستگی کمپیوت نورث نشان می‌دهد که این شرکت باید به ۲۰۰ طلبکار خود ۵۰۰ میلیون دلار پرداخت کند؛ درحالی که ارزش دارایی‌های آن بین ۱۰۰ میلیون تا ۵۰۰ میلیون دلار برآورد شده است.
نقشه بازارمنبع: ایمنا
کلیدواژه: قیمت بیتکوین قیمت بیت کوین پیش بینی قیمت بیت کوین تحلیل قیمت بیت کوین پیش بینی قیمت بیت کوین تا سال 2022 قیمت بیت کوین امروز بازار رمزارزها ریزش بازار رمزارزها ورود به بازار رمز ارز بازار رمز ارز تحلیل بازار رمزارزها شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق ارزهای دیجیتال دلار تغییرات سرمایه گذاری احتمال ریزش میلیون دلار ارز دیجیتال سنت تغییرات استیبل کوین کوین بیس بیت کوین ایزی پی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۸۵۹۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جای خالی معلمان ماهر مجازی
نه تنها لازم است معلمان با آخرین فناوری همراه باشند، بلکه باید آگاهی کافی نسبت به نحوه استفاده از ابزار دیجیتال برای کلاس را داشته باشند. معلمان مدرن باید خود را با فناوری های جدید وفق دهند تا با سبک‌های جدید یادگیری همگام شوند.
به گزارش ایسنا، به نقل از نورنیوز: فناوریهای جدید در عرصه ارتباطات زمینه ساز تحولات سریع و غیر قابل بازگشتی در جهان شده‌اند. این تحولات بخش‌های مهمی از زندگی فردی و اجتماعی جوامع را تحت‌تأثیر قرار داده‌اند. نظام آموزشی نیز از جمله ساختارهایی است که تحت تأثیر این فناوری‌ها قرار گرفته و به نظر می‌رسد این کنش‌پذیری همچنان ادامه داشته باشد. رشد و فراگیر شدن استفاده از فناوری دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی در این میان شاید از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر امر آموزش باشد. فضای وب و شبکه‌های اجتماعی از یک سو به عنوان منبعی برای دریافت اطلاعات بی شمار برای دانش‌آموزان به شمار می‌روند و از سوی دیگر ارتباط آنها را با گروه‌های همسان برقرار می‌سازند. بعد از همه گیری کرونا نیز نقش دیگری برای شبکه‌های اجتماعی در امر آموزش فراهم آمد. در این دوران شبکه‌های اجتماعی به بستری برای ارتباط معلمان و دانش‌آموزان تبدیل شدند و در واقع نقش کلاس‌های درس را پیدا کردند.
فارغ از این که کدام شبکه برای تدریس به کار گرفته شد، چالشی که پیش آمد این بود که برخی از معلمان با فناوری دیجیتال و فضای جدید آشنایی چندانی نداشتند و حتی در این زمینه از دانش‌آموزان خود چندین پله عقب‌تر بودند. این مسأله سبب بروز مشکلات فراوانی در امر تدریس مجازی شد و حتی در برخی موارد اسباب شوخی و خنده دانش‌آموزان را نیز فراهم آورد که خلاف جایگاه والای معلم است. تمام این‌ها سبب می‌شود تا آشنایی معلمان با فضای شبکه‌های اجتماعی و نحوه کار با آن به عنوان نیازی اساسی در امر تدریس در دوره حاضر تلقی شود. این امر از سویی به جهت نزدیکی با دانش‌آموزانی که عمدتا (حتی به غلط) کاربران این شبکه‌ها هستند، مهم است و از سوی دیگر بروز دوباره شرایطی مشابه پاندمی ایجاب می کند تا معلمان مهارت‌های استفاده از شبکه‌های اجتماعی و مناسبات آن را فرا گیرند.
ما در چند سال اخیر شاهد پیشرفت‌های زیادی در فناوری آموزشی بوده‌ایم و از آنجا که همچنان شاهد این رشد سریع خواهیم بود، نه تنها لازم است معلمان با آخرین فناوری همراه باشند، بلکه باید آگاهی کافی نسبت به نحوه استفاده از ابزار دیجیتال برای کلاس را داشته باشند. در واقع معلمان مدرن باید خود را با محیط آموزشی در حال تغییر و فناوری های جدید وفق دهند تا با سبک‌های جدید یادگیری همگام شوند.
در بستر آموزش آنلاین، کل فرآیند آموزش و یادگیری از طریق اینترنت و با استفاده از ابزارهای تکنولوژی و نیز شبکه‌های اجتماعی انجام می‌شود، از این رو دانش کافی معلمان در زمینه فناوری ضروری به نظر می‌رسد.
در حال حاضر برخی مدارس در طول سال تحصیلی از ابزارها و بسترهای آموزشی آنلاین مختلف برای ارائه درس و ارتباط با خانواده استفاده می‌کنند. این شیوه بویژه پس از دوران همه گیری کرونا مرسوم شد چرا که از یک سو در زمان و انرژی کادر آموزشی و خانواده دانش‌آموزان صرفه جویی می‌کند و از سوی دیگر در مقاطع زمانی دیگری همچون آلودگی هوا مدارس را به کل به تعطیلی نمی‌کشاند و کلاس‌ها را در بستر آنلاین برقرار می کند.
مهارتی که ذهن معلم را به دانش‌آموزان نزدیک می‌کند
در دوره‌ای که کودکان از سنین پایین با فناوری دیجیتال آشنا می‌شوند، اگر معلم تنها به تسلط به کتب درسی اکتفا کند ممکن است از قافله تغییر مناسبات ارتباطات مجازی عقب بماند.
اکرم جعفری، معلم شاغل در آموزش و پرورش در این باره به نورنیوز می‌گوید:«وقتی دانش‌آموزان تسلط کافی به استفاده از ابزار دیجیتال را دارند و همچنین از تمام وقایعی که در شبکه‌های اجتماعی روی می دهد خبر دارند، معلم هم باید بتواند خودش را متناسب با این شرایط به روز کند. برخی معلمان ممکن است بگویند از این شبکه ها خوششان نمی‌آید یا وقت و حوصله آن را ندارند اما آگاهی نسبت به این فضا برای آنها لازم است چرا که در این صورت می‌توانند بهتر متوجه آن چه در ذهن دانش‌آموزان می‌گذرد باشند. از طرف دیگر در دوره کرونا که معلمان مجبور شدند کلاس ها را به صورت آنلاین برگزار کنند مشاهده کردیم که برخی معلمان هیچ آشنایی با این فضا نداشتند و به سختی با آن ارتباط برقرار می‌کردند و حتی فرستادن فایل از طریق شبکه های اجتماعی برای آنها دشوار بود. این تجربه نشان داد که اگر معلمان این مهارت‌ها را پیدا کنند می‌توانند ارتباط بهتر و موثرتری با دانش‌آموزان داشته باشند و ما هم مشاهده می‌کردیم که دانش‌آموزان با معلمانی که به این فضا واردتر هستند بیشتر ارتباط می‌گیرند و او را به خود و در واقع به نسل خود نزدیک‌تر می‌دانند.»
فارغ از تسلط معلمان به فناوری دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی، معلمان آنلاین باید دارای خصوصیاتی باشند که کار در این فضا را برای آنها ساده‌تر کند.
احمد مولایی، معلم یکی از مدارس تهران هم درباره ویژگی‌های معلم آنلاین به نورنیوز می‌گوید:«در محیط آموزش دیجیتال آن گروه از معلمانی که تفکر خلاقانه دارند کمک بیشتری به دانش‌آموزان می کنند چرا که فضای آموزش آنلاین به طور کلی ممکن است بعد از مدتی خسته کننده شود. به صورت کلی مدرسه آنلاین دانش‌آموز را وارد فضای جدیدی می‌کند و به او فرصت تجربه‌های جدید را می‌دهد که معلم در این تجربه‌ها باید کنار دانش‌آموز باشد. ویژگی مهم معلمان در آموزش آنلاین در دسترس بودن آنهاست که البته این مسأله ممکن است مشکلاتی را برای معلم ایجاد کند اما از طرفی هم اطمینان خاطری برای دانش‌آموز ایجاد می‌کند و او را به آموزش آنلاین علاقه مندتر می‌سازد. در بستری که انعطاف‌پذیری آن نسبت به آموزش حضوری به مراتب بیشتر است، ممکن است شیوه‌های سنجش دانش‌آموزان از طریق امتحان کمی تغییر کند. در این زمینه یک معلم ماهر می‌تواند بدون برگزاری امتحان، به روش‌های متعدد عملکرد دانش‌آموزان را ارزیابی کرده و میزان پیشرفت آنها را دریابد و بر اساس آن آموزش را ادامه دهد.»
هزینه‌ای برای تقویت مهارت آنلاین
درست است که بالا بردن مهارت معلمان در فضای دیجیتال دارای اهمیت است اما این ارتقا نیازمند صرف وقت و هزینه شرکت در دوره‌هایی است که به این منظور برگزار می شود.
مطالعه بهترین روش‌های تدریس دیگر مربیان در دنیا، شرکت در کنفرانس‌ها، کارگاه‌ها، سمینارها، فرصت‌های توسعه شغلی و مطالعه کتاب‌های مربوط به شیوه‌های آموزشی از جمله کارهایی است که می‌تواند در این امر کمک کننده باشد اما با توجه به شرایط اقتصادی شاید برای همه معلمان مقدور نباشد از چنین امکاناتی استفاده کنند بنابراین لازم است مسئولان آموزش و پرورش به برگزاری دوره‌های مفید در این زمینه و نیز پرداخت کمک هزینه به معلمان برای شرکت در کلاس‌های آموزشی و سمینارهای جهانی اقدام کنند.
اهمیت فراگیری مهارت‌های آنلاین برای معلمان سبب شده در این رابطه پژوهش‌هایی در سراسر دنیا انجام شود.
در مقاله ای که با عنوان «تجربیات معلمان از تدریس آنلاین در طول کووید ۱۹» در سال ۲۰۲۴ در سایت کتابخانه ملی پزشکی NIH منتشر شده، بر اهمیت فراگیری مهارت‌های دیجیتال برای معلمان تأکید شده است. نتایج این پژوهش بر مصاحبه با گروهی از معلمان و بیان تجربیات آنها از تدریس در دور دو ساله آنلاین در طول همه‌گیری کرونا به دست آمده است. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که با وجود مشکلاتی که سیستم آموزش به دلیل اختلال ناشی از همه‌گیری با آن مواجه شد، معلمان از مجموعه‌ای از ابزارهای دیجیتالی برای ارائه محتوا و ارتقای تعامل استفاده کردند و درک آنها از این فضا عمیق‌تر شد و به سمت توسعه مهارت‌های دیجیتال پیش رفت.
بر اساس این پژوهش اگرچه مهارت‌های دیجیتالی معلمان قبل از همه گیری کرونا به دلیل دیجیتالی شدن مداوم جامعه معاصر مورد توجه زیادی قرار گرفته بود، اما این نیاز به طور قابل توجهی در طول دوره همه گیری افزایش یافت. البته اخیرا این نگرانی وجود دارد که در دوران پس از قرنطینه نیاز به افزایش مهارت های دیجیتالی معلمان کمتر حس شود و ضرورت تقویت آن کمرنگ شود. از سوی دیگر چون این موضوع جدید است چندان مشخص نیست که معلمان دقیقا به چه مهارت‌های دیجیتالی نیاز دارند و در نتیجه تحقیقات بیشتر در این زمینه باید انجام شود.
ارتقای مهارت‌های دیجیتال معلمان در دوره کرونا البته مورد توجه تمام سیستم های آموزشی و مسئولان این امر در سراسر جهان قرار گرفت. محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش وقت در شبکه جام‌جم عنوان کرد که کرونا با وجود اتفاقات تلخی که رقم زد، ما را با ظرفیت‌های جدیدی آشنا کرد و به یک زیست بوم جدیدی وارد شدیم. دنیا سال‌ها بود که در حال کوچ کردن به این زیست‌بوم بود اما حرکت خیلی کندی داشت و کرونا به یکباره همه جوامع را به یک زیست‌بوم جدید پرت کرد و در حال حاضر آماری که در دنیا هست حدود ۶۷ درصد معلمان جهان برای اولین بار آموزش مجازی را تجربه می‌کنند یعنی این ظرفیت مهم به صورت یکسری کارهای مکمل در برخی کشورها مورد استفاده قرار می‌گرفت اما اینکه جایگزین آموزش رسمی شود، برای اولین بار بود. (فارس، ۹ مهر ۱۳۹۹)
گرچه دوران پاندمی سپری شده اما تجربه گذشته به ما می‌آموزد که ممکن است دوباره در چنین شرایطی قرار گیریم و نیاز پیدا کنیم که باز در فضای دیجیتال کلاس‌های درس را تشکیل دهیم. از آن گذشته در مسیر توسعه، بازگشت به عقب ممکن نیست پس حالا که معلمان در مسیر ارتقای مهارت‌های دیجیتال قرار گرفته‌اند، دیگر نه تنها نباید به عقب برگشت بلکه پیشرفت در این حوزه می‌تواند ما در زمره کشورهای پیشرو در زمینه آموزش آنلاین قرار دهد.
انتهای پیام
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟